Pomoc

Deklaracja dostępności

Niniejsza deklaracja opisuje funkcje dostępności wbudowane w cambridgelearn.com oraz sposób zgłoszenia nam, jeśli coś nie działa tak, jak powinno.

Co zostało wbudowane

• Link „przejdź do treści głównej” na górze każdej strony dla osób korzystających z klawiatury i czytników ekranu.
• Semantyczne nagłówki HTML, punkty orientacyjne i listy w całym serwisie zamiast ogólnych, jedynie ostylowanych bloków.
• Widoczne obramowanie fokusu klawiatury na każdym linku, przycisku i polu formularza.
• Pełna obsługa prefers-reduced-motion: jeśli urządzenie jest ustawione na ograniczenie ruchu, strona automatycznie wyłącza efekt paralaksy, ruch zdjęć w stylu Kena Burnsa i animacje przewijania, a cała treść pozostaje w pełni widoczna.
• Tekst alternatywny przy istotnych obrazach; dekoracyjne obrazy tła są ukryte przed czytnikami ekranu.
• Formularze z powiązanymi etykietami oraz natywne okno dialogowe przeglądarki do podglądu broszur (obsługujące zamykanie klawiszem Escape i prawidłowo przywracające fokus klawiatury).
• Filtry na stronie Nasze szkoły zbudowane z prawdziwych pól wyboru i grup pól zamiast niestandardowych, nieopisanych kontrolek.

Znane ograniczenia

Nie przeprowadziliśmy jeszcze pełnego audytu zgodności z WCAG 2.2 AA z udziałem użytkowników technologii wspomagających. Niektóre zewnętrzne broszury PDF podlinkowane na stronach szkół są dostarczane przez same szkoły i mogą nie spełniać tego samego standardu dostępności co ta strona.

Zgłoś problem

Jeśli korzystają Państwo z technologii wspomagających i napotkają przeszkodę w dowolnym miejscu serwisu, prosimy skontaktować się z nami i opisać stronę oraz problem. Rzeczywiste błędy dostępności staramy się naprawiać priorytetowo.